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1、明確階段教學目標是制訂有效的教學目標的前提;
2、領悟課文字真意圖是準確定位教學目標的關鍵;
3、著眼學生實際是準確定位教學目標的基礎。學生,是課堂教學的主體。教學目標的定位,應歸結到學生的認知水平與能力發展需要上來;
4、 “三維目標”有機統一,是準確定位教學目標的標準;
5、制定教學目標時應當考慮到社會變化,適當地根據社會需要,充實必要的內容。制定教學目標應遵循可行性、可操作性、階段性三個原則。
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